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11月20日晚，我院举办的“孔子的人才观及其对中国教育的影响”讲座在明法0302举行。斯坦福大学哲学博士、新加坡国立大学教授石毓智从人性、现代教育、东西方教育对比等角度重新阐释了孔家学说及其对中国教育的影响。讲座由文学院副院长贺阳主持。

   石教授从“诺贝尔奖排名之世界十佳大学”说起，引导同学们思考对教育产生重要影响的种种因素。又结合李白、宋祖英、牛顿的成才因素巧妙地论证了一个国家或地区大众的逻辑分析能力和反思批判水准对人才培养的重要作用。接着，石教授通过对东西方著名大学校训的比较说明了东西方教育目标和价值判断标准的差异，并批评了中国教育虽逐渐重视创新却依旧忽视“发现”的现状。随后，石毓智教授结合孔子的教育观念论证了自己的观点。他运用语言学知识和历史知识阐述了自己对“有教无类”和“毋意、毋必、毋固、毋我”的新解，并剖析了这两类观念的弊端及其对后世教育的影响。接着，石教授详细比较了颜回、宰予和子贡的不同及孔子对他们的看法，指出孔子的教育忽视对想象力、创造力、冒险精神和逻辑分析能力的培养，而这也是中国教育的弊病。最后，石教授结合自己的留学经历劝勉同学们要独立思考，在追求自由和真理的道路上取得自己的成功。

演讲结束后，同学们踊跃发言，针对自己的疑惑与石毓智教授进行深入交流和探讨。石教授认真作答，并赠书留念。

此次讲座为同学们认识孔子人才观和教育观开辟了一条新途径，启迪同学们独立思考，也引导同学们反思当今教育弊端，综合发展，为自己的成功奠定良好的基础。

（附：石毓智，斯坦福大学哲学博士，加利福尼亚大学圣地亚哥校区普通语言学硕士，华中理工大学汉语语言学硕士，兰州大学中文系学士。新加坡国立大学终身教职（associate professor with tenure），华中师范大学、华中科技大学、东南大学、重庆大学、广东外语外贸大学兼职教授，湖南师范大学“潇湘学者”特聘教授。美国2001年暑期语言学院教授。1995年到1999年参加美国国家科学基金项目——汉语历史句法形态学的研究。在斯坦福大学、加利福尼亚大学圣巴巴拉、加利福尼亚大学圣地亚哥、华中理工大学等院校从事过教学或者研究工作。主要研究兴趣为认知功能语言学、语法化理论、现代汉语语法、汉语历史句法形态学、语言与文学的关系等。）文？

（文：荆楠）