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5月5日春夏之交替，中国人民大学苏州校区迎来了第六十七期语言文化论坛。中国人民大学文学院贺阳教授以《定语的限制性和描写性及相关因素》为题，为苏州校区汉语国际教育专业60多名学子带来了一场学术大宴。

讲座由汉语国际教育教研室主任董正存老师主持。董老师首先对贺阳教授做了介绍，并对贺教授的到来表示了诚挚的欢迎。

在开讲之前，贺阳教授首先用三个简单的例子，简洁、明白地引出了定语的两种功能，即限制性和描写性。紧接着，又提出三个问题，启发同学们深入思考定语功能的实质，限制性和描写性是否为语法范畴，如何区别限制性与描写性。然后，贺阳教授分别从不同的层面（语义、语用等）揭示了定语的功能，并分别从理论（认知基础的逻辑解释）和实践（认知基础的实验证明）两方面探讨了限制性和描写性的认知基础，从而得出这样的结论：定语限制性和描写性并没有语法形式上的区别，也不是通过语法手段来表现的语法范畴。最后，对于影响限制性和描写性理解的相关因素，贺阳教授提出了“唯一性”的假设：对于给定d（定语）的属性而言，x（中心语）成员具有唯一性的程度与描写性的理解成正比，与限制性的理解成反比。这一结论新颖独到，发人深省，对于如何界定定语的限制性和描写性有着重要的借鉴意义。

讲座后，是讨论环节。董正存老师表示，贺阳教授的讲座阐明了如何区别定语的限制性和描写性功能，为他个人的学术研究提供了一个新的角度。董老师接着还针对讨论对象能否包括词的问题与贺阳教授进行了讨论。张璐老师也对讲座所涉及的实验对象提出了建议。同学们也踊跃发言，有的同学提出某些环节还没明白，贺阳教授不厌其烦地详细解释；有的同学就论文写作提出问题，贺阳教授也从选题独到、结构严谨、实践经历三方面，对我们的论文写作提出了建议。

眨眼间，一个半小时的讲座已进入尾声，同学们仍兴致高昂，意犹未尽，希望能够向贺阳教授多多请教。讲座最后在同学们热烈的掌声中落下了帷幕。

文：张锦河 图：张士良 编辑：文轩