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    11月2日下午2点30分，汉语国际教育专题讲座第二十八讲别开生面地在修远楼303教室举行。主讲人李泉教授带来了《对外汉语教学信念面面观》的报告，我院汉语国际教育的同学认真学习并就有关问题展开了讨论。

李泉教授高度强调教学信念的重要性：一方面，教学信念可能了然于心，也可能潜移默化地影响甚至指导了教师的教学实践，具体教学方法和行为的背后往往都有信念；另一方面，认知观也必须要落在教学实践上，而这势必会带来不同的教学收益。接下来，李泉教授分别阐述了构成宏观教学信念的六大组成部分——目标观、语言观、学生观、教师观、方法观、汉语观；以及涉及局部问题的中微观信念，包括教材观、语音观、语法观、偏误观、备课观、背诵观、汉字观等，李泉教授的例论结合，讲授得丝丝入扣。最后，李泉教授精辟地指出，要坚持注重汉语本体研究，将培养学生语言交际能力作为教师的第一信念。

李泉教授精彩幽默的报告赢得在场师生十几次一潮高过一潮的掌声，大家都为他的丰富经验和人格魅力所深深折服。在互动环节，面对学生们踊跃的提问，如学生觉得汉语难怎么办？班上同学水平参差不齐如何是好？怎样拉近师生关系等问题，他都耐心而明晰地做出解答，言行间可见多年教学与科研的深厚功底。讲座结束后，气氛持续高涨，同学们还围在教授身边亲切交流，并与教授合影。

通过学习，每位同学都表示获益匪浅，不仅对汉语教学信念有了更全面详实地看法，而且增长了对于中国文化的自信。

                                                                               图/文：杜圭婷