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“‘汉字的魅力’应视为汉字的一个特别的优点，其特别的作用不可低估，至少会对‘汉字难学’起到一种‘打折’作用”。针对目前世界上普遍存在的“汉字难学”观念，中国人民大学文学院李泉教授提出了自己的观点。

5月11日上午9点，文学院李泉教授来到苏州校区，以幽默风趣的讲解，为汉语国际教育专业的同学做了题为“关于‘汉字难学’问题的思考”的讲座。讲座由文学院苏州汉语国际教育专业负责人张璐老师主持，文学院董正存副教授也出席了此次讲座。

李泉教授重点对“汉字难学”的代表性观点进行了举例分析，基于汉语作为母语和外语两个方面看，以往举证汉字难学的主要理据，如汉字“数量繁多”，“难读、难写、难记、难认”等，在信息化社会文字使用方式的新形势下，都可以重新认识。

评价汉字是否难学涉及多方面的因素和评估标准，因而难以得出一个公认的结论。李泉教授认为，汉字学习和使用过程中存在着降难机制，如高频字集中之系统“易化”机制，汉字读、写、认、用之间难易“转化”机制，拼音对汉字难读及打字对难写的“补救”机制。通过进一步梳理和论证汉字的优缺点，从而得出汉字并不是那么难学的结论。

讲座最后，李泉教授与同学们进行了互动交流。有同学提及李泉教授编写的《发展汉语•初级读写》教材，当李教授背出其中的课文时，同学们十分吃惊。他解释道，“每篇课文暗藏一首歌”，这也是这本教材的独特之处。

文：吕佳臻  图/编辑：文轩